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課程名稱 |
臺灣政經發展專題
Seminar on the Political Economy of Taiwan S Development |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
社會科學院 政治學研究所 |
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授課教師 |
陶儀芬 |
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課號 |
PS7041 |
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課程識別碼 |
322 M4060 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
社科研605 |
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備註 |
本國政治。上課教室為社科研605。
限碩士班以上
總人數上限：20人
外系人數限制：3人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
台灣一向以「經濟奇蹟」與「政權和平轉型」為榮，但自1990年代台灣完成工業化與民主化之後面對到中國崛起與全球化帶來各種政治，經濟與社會的挑戰，讓許多人對台灣未來感到焦慮。這門課希望從比較政治經濟學的取向，與同學一起來探討，台灣政治經濟體制的特色與發展歷史，希望同學在修完這門課之後，能夠對相關問題發展出各自獨道的見解。
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課程目標 |
這學期的課程安排將分成四個部分：一，關於台灣經濟奇蹟的解釋；二，關於台灣民主化的解釋；三，中國崛起所帶來的衝擊；四，社會不平等與社會福利。課程進行以同學課堂報告與寫閱讀心得進行。此外，同學要選擇一個課上沒有涵蓋的研究議題，最好可以選擇一個與台灣比較的國家（如「台灣為何成為亞洲第一個通過同婚的國家？」「台灣獨厚半導體發展的代價？」「『台女』是亞洲最受到公平對待的女性嗎？」「民主化真的讓社會弱勢群體（例如原住名或身心障礙者）得到比較平等的待遇嗎？」「為何台灣文創產業發展遠不如日韓？」等），寫一個研究計畫或研究報告。 |
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課程要求 |
(1) 選擇五週寫指定閱讀memos（3頁以內，每週日午夜之前上傳NTU COOL，逾期不收，40%）
(2) 選擇一週進指定閱讀導讀。（輪到報告那一週上課前上傳PPT檔，20%）
(3) 一篇研究報告 （05/29/23口頭報告，06/05/23上傳繳交，40%） |
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預期每週課後學習時數 |
十小時 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
若林正丈，戰後台灣政治史 （台北：台大出版中心， 2014）
吳乃德，台灣最好的時刻：1977-1987 （台北：春山， 2020）
林夏如，台灣的中國兩難：台灣認同下的兩岸經貿困境 （台北：商周，2019）
李宗榮，林宗弘主編，2017，《未竟的奇蹟》，台北：中研院社會所
Shelley Rigger, 2021, The Tiger Leading the Dragon: How Taiwan Propelled China’s Economic Rise. New York: Rowman & Littlefield Publisher.（今年有中文版《從MIT到中國製造》）
Christopher H. Achen and T. Y. Wang, 2017, The Taiwan Voter, Ann Arbor: University of Michigan Press. |
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參考書目 |
戴倫艾賽莫魯、詹姆斯羅賓森，2013，《國家為什麼會失敗？》，台北：衛城
Adam Przeworski, 2003 States and Markets: A Primer in Political Economy. New York: Cambridge University Press. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
指定閱讀心得5篇 |
40% |
選擇五週指定閱讀寫memos（3頁以內，每週日午夜之前上傳NTU COOL，逾期不收）
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2. |
指定閱讀導讀1週 |
20% |
輪到報告那一週上課前上傳PPT檔
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3. |
期末研究報告 |
40% |
05/29/23口頭報告，06/05/23上傳繳交 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
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